instrumen magang 1

Instrumen Pengamatan Pelaksanaan Program MBS di Sekolah
A. Manajemen Sekolah
Isikan skor  sesuai dengan hasil pengamatan pada pilihan jawaban				Skor & Metode Verifikasi
No.	Aspek Pengamatan	Pilhan jawaban		Skor	Metode Verifikasi
1	Apakah sekolah memiliki visi dan misi?	3	Ya, tertulis, dipajang dan sesuai dengan kondisi sekolah		Wawancara dengan Kepala Sekolah dan telaah dokumen
		2	Ya, tertulis dan dipajang tetapi tidak sesuai dengan kondisi sekolah
		1	Ya, tetapi tidak dipajang dan atau terdokumentasi
		0	Tidak
2	Apakah visi dan misi sekolah disusun bersama pemangku kepentingan?	3	Ya,disusun bersama pemangku kepentingan (KS, guru, dan komite sekolah)		Wawancara dengan Kepala Sekolah, Komite Sekolah dan guru, dan telaah dokumen
		2	Ya, disusun oleh kepala sekolah dan guru
		1	Ya, disusun oleh kepala sekolah atau guru
		0	Tidak
3	Apakah semua warga sekolah (kepala sekolah, guru, dan komite sekolah) mengetahui garis besar visi dan misi sekolah?	3	Semua warga sekolah (kepala sekolah, semua guru, dan semua pengurus komite sekolah) tahu dan memahami rumusan visi dan misi sekolah		Wawancara dengan Kepala Sekolah, guru, dan komite sekolah
		2	Kepala sekolah dan semua guru tahu rumusan dan memahami rumusan visi dan misi sekolah
		1	Kepala sekolah dan sebagian guru tahu rumusan dan memahami rumusan visi dan misi sekolah
		0	Hanya kepala sekolah yang memahami rumusan visi dan misi sekolah
4	Apakah visi dan misi sekolah mudah diakses ?	3	Mudah diakses dari mana saja		Wawancara dengan Kepala Sekolah, guru, dan komite sekolah
		2	Ya, terpajang di satu tempat dan mudah dibaca
		1	hanya dapat diakses secara terbatas
		0	tidak bisa diakses
5	Apakah sekolah memiliki RKS dan RKAS yang sistematis dan selalu diperbaharui?	3	Ya, kerangkanya sistematis dan selalu diperbaharui setiap tahun		Wawancara dengan Kepala Sekolah, dan dokumen RKS & RKAS
		2	Ya, kerangkanya sistematis tapi tidak diperbaharui setiap tahun
		1	Ya, tetapi kerangkanya tidak sistematis dan tidak diperbaharui setiap tahun
		0	Tidak memiliki RKS dan RKAS
6	Apakah RKS dan RKAS memuat tentang:                                                                  1) Pendidikan Ramah Anak; 2) Pendidikan inklusi; dan                                                          3) Pendidikan Kecakapan Hidup	3	RKS dan RKA memuat ketiganya		dokumen RKS & RKAS
		2	RKS dan RKA hanya memuat dua dari tiga
		1	RKS dan RKA hanya memuat satu dari tiga
		0	RKS dan RKA tidak memuat ketiganya
7	Apakah RKS memuat rencana pemeliharaan sekolah?	3	Ya, dengan anggaran dan kegiatan pemeliharaan yang sesuai dengan kebutuhan sekolah		RKS & RKAS
		2	Ya, dengan anggaran dan kegiatan yang jelas tapi belum sesuai dengan kebutuhan sekolah
		1	Ya, tetapi anggaran dan kegiatan tidak disebutkan dengan jelas
		0	Tidak ada
8	Berapa prosen kah muatan RKS dan RKAS yang digunakan sebagai acuan kegiatan penyelenggaraan sekolah?	3	75-100%		Wawancara dengan Kepala Sekolah, dan dokumen RKS & RKAS
		2	50-74%
		1	25-49%
		0	kurang dari 25 %
9	Berapa persenkah ketercapaian RKAS?	3	75-100%		Wawancara dengan Kepala Sekolah & RKAS
		2	50-74%
		1	25-49%
		0	kurang dari 25 %
10	Adanya laporan RKAS dan dapat diakses	3	Laporan rutin ada dan disampaikan ke pemangku kepentingan		Wawancara dengan Kepala Sekolah & RKAS
		2	Laporan rutin dibuat tetapi untuk kalangan terbatas
		1	Laporan rutin ada tetapi tidak dapat diakses
		0	Tidak ada
11	Apakah ada data inventaris sekolah dan bagaimana kondisinya?	3	Ada dan diperbaharui secara reguler dan sistematis		Wawancara dengan Kepala Sekolah & dokumen administrasi sekolah
		2	Ada dan diperbaharui secara reguler tetapi tidak sistematis
		1	Ada tetapi tidak diperbaharui
		0	Tidak ada
12	Apakah ada data ketenagaan dan siswa?	3	Ada dan diperbaharui secara reguler dan sistematis		Wawancara dengan Kepala Sekolah & dokumen administrasi sekolah
		2	Ada dan diperbaharui secara reguler tetapi tidak sistematis
		1	Ada tetapi tidak diperbaharui
		0	Tidak ada
13	Apakah tersedia sumber air bersih yang cukup di sekolah?	3	Ya, tersedia, bersih dan cukup untuk kebutuhan sekolah		Pengamatan terhadap lingkungan & fasilitas sekolah, dan wawancara dengan kepala sekolah dan atau guru
		2	Ya, tersedia, bersih tetapi tidak cukup untuk kebutuhan sekolah
		1	Ya, tersedia, tetapi tidak bersih atau tidak cukup untuk kebutuhan sekolah
		0	Tidak ada
14	Apakah tersedia kamar kecil / toilet yang berfungsi dengan jumlah yang cukup untuk siswa?	3	Ya, toilet berfungsi, tersedia dalam jumlah cukup, dan terpisah untuk siswa laki-laki dan perempuan		Pengamatan terhadap lingkungan & fasilitas sekolah, dan wawancara dengan kepala sekolah dan atau guru dan murid
		2	Ya, toilet berfungsi, tersedia dalam jumlah cukup, tetapi tidak  terpisah untuk siswa laki-laki dan perempuan
		1	Toilet berfungsi tetapi tidak dalam jumlah cukup
		0	Tidak ada toilet atau toilet tidak berfungsi
15	Apakah tersedia bak sampah di sekolah?	3	Ya, berfungsi baik, dan terawat kebersihannya		Pengamatan terhadap lingkungan dan fasilitas sekolah
		2	Ya, berfungsi baik, tetapi kurang terawat kebersihannya
		1	Ya, tetapi kurang berfungsi dan kurang terawat kebersihannya
		0	Tidak ada
16	Apakah sekolah memiliki area bermain untuk anak diluar kelas?	3	Ya, dengan area yang aman, cukup memadai, dan bersih		Pengamatan terhadap lingkungan dan fasilitas sekolah
		2	Ya, dengan area yang aman dan cukup memadai
		1	Ya, dengan area yang aman tetapi tidak cukup memadai
		0	Tidak ada
17	Apakah sekolah memiliki tata tertib kelas dan bagaimana penyusunannya?	3	Seluruh kelas memiliki tata tertib yang disusun dan disepakati bersama oleh semua siswa dan guru		Pengamatan kelas dan wawancara dengan kepala sekolah, guru dan murid
		2	Sebagian kelas memiliki tata tertib yang disusun dan disepakati bersama oleh semua siswa dan guru
		1	Ada tata tertib kelas tetapi disusun oleh guru secara sepihak
		0	Tidak memiliki
18	Berapa persenkah warga sekolah yang mentaati tata tertib?	3	Semua atau hampir semua (di atas 90%)		Wawancara dengan kepala sekolah dan guru
		2	Sebagian besar (75-90%)
		1	Sebagian (50-74%)
		0	Sebagian kecil (kurang dari 50%)
19	Berapa prosen-kah warga sekolah membuang sampah pada tempatnya?	3	Semua atau hampir semua (di atas 90%)		Wawancara dengan kepala sekolah, guru dan bujang/petugas kebersihan sekolah
		2	Sebagian besar (75-90%)
		1	Sebagian (50-74%)
		0	Sebagian kecil (kurang dari 50%)
20	Adakah perlakuan:                                        1) kekerasan fisik;                              2) emosional;                                                   3) penelantaran di sekolah;                                4) pelecehan seksual.	3	Tidak untuk semua		Wawancara dengan guru dan murid
		2	Ya, untuk 1 dan 2
		1	Ya, untuk 1, 2, dan 3
		0	Ya, untuk 4 dan atau kekerasan berat lainnya
21	Apakah sekolah menerapkan disiplin positif  atau konsekuensi logis?	3	Selalu, bentuk pelanggaran ditanggapi dengan konsekuensi logis dan dicatat		Wawancara dengan guru dan kepala sekolah
		2	Selalu, bentuk pelanggaran ditanggapi dengan konsekuensi logis tetapi tidak dicatat
		1	Penerapan konsekuensi logis kadang-kadang tidak sesuai dengan bentuk pelanggaran dan tidak dicatat
		0	Tidak menerapkan konsekuensi logis
22	Apakah kepala sekolah selalu meningkatkan kemampuan profesionalnya?	3	Ya, Kepala Sekolah secara rutin terlibat dalam kegiatan KKKS dan selalu membagi pengalamannya di sekolah dalam rangka pembinaan guru.		Wawancara dengan kepala sekolah dan guru
		2	Ya, tetapi Kepala Sekolah tidak secara rutin terlibat dalam kegiatan KKKS dan hasilnya jarang dipakai sebagai bahan untuk pembinaan guru.
		1	Kepala Sekolah jarang terlibat dalam kegiatan KKKS
		0	Kepala Sekolah tidak pernah terlibat dalam kegiatan KKKS
23	Apakah guru selalu meningkatkan kemampuan profesionalnya?	3	Semua guru terlibat aktif dalam kegiatan rutin KKG serta melaksanakan semua hasilnya untuk peningkatan PAKEM		Wawancara dengan kepala sekolah dan guru
		2	Sebagian guru terlibat aktif dalam kegiatan rutin KKG serta melaksanakan semua hasilnya untuk peningkatan PAKEM
		1	Guru-guru jarang mengikuti kegiatan KKG,
		0	Guru-guru tidak pernah terlibat dalam kegiatan KKG
24	Apakah guru selalu meningkatkan kemampuan profesionalnya?	3	Semua guru terlibat aktif dalam kegiatan rutin KKG serta melaksanakan semua hasilnya untuk peningkatan PAKEM		Wawancara dengan kepala sekolah dan guru
		2	Sebagian guru terlibat aktif dalam kegiatan rutin KKG serta melaksanakan semua hasilnya untuk peningkatan PAKEM
		1	Guru-guru jarang mengikuti kegiatan KKG,
		0	Guru-guru tidak pernah terlibat dalam kegiatan KKG